El aprendizaje del piano de acompanamiento es una tarea compleja para la que se requieren multiples habilidades, entre ellas: control ritmico, sincronizacion, balance sonoro, procesamiento dual e intersubjetividad entre los ejecutantes. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo-constructivista en el piano de acompanamiento de ballet clasico, instrumentos de viento.
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